Записи с меткой гармония

27

Что такое «ЭКОЛМИЛ»

В. Ю. Ламан Как отдельное научное направление Экология мышления и лингвистики (ЭКОЛМИЛ) сложилось к 2000 году в результате исследования феноменов сознания, лингвистики, жизни в биологическом диапазоне информационного обмена, болезней, старения, страданий, ограничений, а также изучения философских, естественнонаучных и технических знаний и произведённых новых открытий явлений Мироздания. ЭКОЛМИЛ утверждает Человек в этот прекрасный мир, на Землю, пришёл из других энергий, для выполнения своих личных, а также общественных задач. Человек по своей сути бессмертен, он построен из мысли. Человек, Открыть полную запись >
18

НОРМА ЖИЗНИ в информационных технологиях. Новый взгляд на устойчивость Мироздания

0

Понятие «норма жизни» очень тесно связано с понятием «творчество».

Понятие «творчество» автор понимает и хочет, чтобы все остальные люди приняли и поняли его в следующей интерпретации (изложении):

«Творчество» — любой процесс синтезирования или дезинтегрирования информации, сопряжённый с насилием, ограничениями, страданиями, изменениями, действием и новизной информации. Творчество – это всегда процесс, а не состояние равновесности или неравновесности материи или мысли, т.к. материя всегда находится в движении.

Автор также вводит новое дополнительное понятие: «Нормализованное творчество» — Открыть полную запись >

11

Мысли об обучении с позиций ЭКОЛМИЛ

0

Обучение – это целенаправленный процесс организации и стимулирования учебной деятельности обучающихся по овладению ими знаниями, умениями и навыками, развитию их творческих способностей (1).

Обучение – это непрерывный очень важный процесс, происходящий в жизни человека от его рождения до самой последней секунды жизни на Земле. На Земле видов обучения имеется достаточно много, есть специальное целенаправленное обучение, и есть естественный процесс получения знаний, идущий независимо от осознанного желания человека.

Экология мышления и лингвистики — ЭКОЛМИЛ® (УП «Вечность») — считает процесс Открыть полную запись >

4

Жизнь и благополучие в Ваших руках

0

Прошло более 10 лет с тех пор, как в открытой печати и в Интернете появились первые публикации, приоткрывающие завесу тайны над революционным научно-философским направ­лением «ЭКОЛОГИЯ МЫШЛЕНИЯ И ЛИНГВИС­ТИКИ». Всё больше и больше людей интересуются интригующей аббревиатурой ЭКОЛМИЛ, которая одновременно является сокращённым названием новой философской практической базы и торговой маркой.

Учитывая, что ЭКОЛМИЛ всё ещё является новинкой, мы попытаемся кратко рассказать об «ЭКОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ И ЛИНГВИСТИКИ». Наде­емся, что это позволит читателям сформировать своё представление о новой науке и Открыть полную запись >

29

Понятие «духовность»: современный взгляд

0

На протяжении десятков лет в многочисленных изданиях различных философских словарей традиционно присутствуют разъяснения понятий «духа», как нематериального начала, как производства сознания в общественной форме – религиозной, философской, политической, правовой, научной, моральной, художественной.

Понятие же «духовность» не определяется и не обсуждается. На практике же оно используется чрезвычайно интенсивно и с большими разночтениями. Каковы же главные черты современных взглядов на духовность?

Понятия дух, душа, духовность, одухотворённость, сознание, предписываются, как правило, человеку Открыть полную запись >

1

Понятие мыслетехнологий

0

На Земле, по человеческим понятиям, все виды проявления биологии пребывают в относительно короткий период времени. Каждая биологическая особь проявляется на Земле, проживает некоторое время с выполнением некоторых задач, а затем умирает. Умирать – значит, прекращать активную жизненную функцию с последующим распадом физического тела до иных уровней энергоинформационного обмена, который уже никак нельзя считать биологической особью. При умирании или смерти из района физического тела биологической особи уходит то, что в человеческом понятии называют дух, душа, сознание, мысль, жизнь. Открыть полную запись >

4

Феномен уважения и его использование для повышения качества обучения в средней школе

0

В основе обучения лежит процесс информационного обмена между учеником и источником информации, в качестве которого может выступать преподаватель, родитель, учебник, радиопередача и т.п. Услышанная или прочитанная учеником информация может быть воспринята или не воспринята, понята или не понята, осознана или не осознана, закреплена в памяти или забыта, применена верно и с пользой или не использована либо применена во вред.

Процесс информационного обмена подчиняется своим особым законам и закономерностям. Одним из важнейших факторов, определяющих качество усвоения учеником учебного материала, Открыть полную запись >

6

Установки и мыслемодели для благополучия семьи «Я – семейный человек»

0
Я – человек на Земле. Я уважаю жизнь. Я уважаю свою жизнь. Я уважаю жизнь других людей. Я уважаю свой народ. Я уважаю свою страну. Я уважаю свою семью. Я уважаю всех членов своей семьи. Я уважаю себя. Я уважаю семейное взаимопонимание. Я уважаю семейную гармонию. Я уважаю семейную взаимоподдержку. Я уважаю семейное взаимодоверие. Я уважаю семейную взаимопомощь. Я уважаю семейную взаимозаботу. Я уважаю семейное взаимообучение. Я уважаю благополучную и благоприятную речь и тон голоса в семье. Я уважаю семейные деньги. Я уважаю семейное имущество. Я уважаю знания, получаемые мною в семье. Я Открыть полную запись >
Вверх